ІКТ - супровід уроків

Уроки узагальнення допомагають учневі привести свої знання в певну логічну послідовність.  При підготовці таких уроків добираю завдання, які допомагають виділити загальні та суттєві поняття, закономірності між ними, явища і процеси, основні теорії та ідеї, встановлення причинно-наслідкових зв’язків. Систематичні уроки узагальнення забезпечують:

·         запам’ятовування навчального матеріалу (репродуктивне відтворення знань)

·          застосування раніше засвоєного та самостійний перенос вивченого у нестандартні ситуації (реалізація міжпредметних зв’язків)

·         творче використання, за допомогою якого забезпечується включення нового матеріалу в систему знань, умінь і навичок (проблемно-пошуковий рівень).

Урок узагальнення знань з теми Ендокринна регуляція. Біологія 9 клас

Головною педагогічною ідеєю мого досвіду є – Створення умов для роботи учнів на уроках біології через ІКТ супровід

К.Ушинський стверджував: «Педагог має подбати про те, щоб якомога більше органів чуття – око, вухо, голос, чуття мускульних рухів і, навіть, якщо можливо нюх та смак, взяли участь в акті запам’ятовування... За такого дружного сприяння всіх органів в акті засвоєння ви переможете найлінивішу пам’ять». Навчальна праця цікава тільки тоді, коли вона різноманітна. На кожному уроці повинна бути своя родзинка.

Біологія -  наука, яка  передбачає знайомство з різноманітними живими організмами, особливостями будови і процесами життєдіяльності, виявлення місця в природі, взаємозв’язків з іншими живими організмами. Тому перед учителем стоїть завдання: розвивати творчу особистість, формувати життєві і соціальні компетенції , добираючи форми і  методи навчання .  Найефективніший вплив на людину здійснює та інформація, яка впливає на кілька органів чуття і запам’ятовується вона тим краще і міцніше, чим більше каналів було активізовано. Саме цим пояснюється роль мультимедійних засобів навчання, що виникли з появою потужних багатофункціональних комп’ютерів, якісних навчальних програм, розвинутих комп’ютерних систем навчання в діяльності сучасного закладу освіти.                                                                                                                   

Більшість учителів із задоволенням працювали б за своїми підручниками і зошитами, але не мають ні змоги , ні часу до їх написання, тому використовують той матеріал, який є, але ретельно його відбирають. Тепер важливо, щоб школярі не тільки мали міцні знання з біології, а й могли ними скористатись у нестандартних ситуаціях, які пропонуються на співбесідах та тестуванні. Таким чином, вчителю необхідно шукати нові підходи до викладання предмету, особливо при недостатній кількості годин та великому обсязі матеріалу.

Такими «новими підходами у викладанні біології» стали інформаційні комп’ютерні технології.

Програмою «Біологія тварин» передбачено вивчення об’єктів живої природи, процесів життєдіяльності, потребує використання натуральних об’єктів, технічних засобів навчання, таблиць, ілюстрацій підручників.

В цьому напрямку дуже допомагають: навчальні фільми, слайди, створені в програмі « MS Office Power Point» на місцевому матеріалі,  оскільки в засвоєнні нового навчального матеріалу беруть участь більшість органів чуття, працює одночасно кілька видів пам’яті, що сприяє не лише зацікавленості, але й кращому запам’ятовуванню.

Пропоную розробки тем з Біології тварин 8 клас.

Презентації до уроків, які відповідають чинній програмі, допомагають реалізувати такі педагогічні цілі :

·           Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення біології шляхом створення умов для самостійної роботи

·           Можливість користування різними джерелами інформації.

·           Розвиток пізнавальної активності учнів

·           Створення мотивації на уроках

·           Підтримки фронтальних, групових і індивідуальних форм навчання

·           Створення  умов комп’ютерної підтримки уроку біології

·           Забезпечення диференційованого навчання

Вступ.

1.      Тваринний світ як складова природи

2.      Різноманітність тварин і їх класифікація.

Тварини. Будова і життєдіяльність тварин.

3.      Клітини тканини і органи

4.      Будова тіла. Опорно –рухова система. Рух тварин.

5.      Обмін речовин та системи внутрішніх органів

6.      Розмноження і розвиток тварин.

7.      Середовище існування тварин.

8.      Поведінка тварин. Зв’язки у природних угрупуваннях

Різноманітність тварин. Найпростіші.

9.      Загальна характеристика найпростіших. Джгутикові. Саркодові.

10.   Інфузорії.

11.  Паразитичні найпростіші

Багатоклітинні.

12.  Загальна характеристика і різноманітність багатоклітинних тварин. Тип губки.

13.  Тип Кишковопорожнинні.Загальна характеристика.

14.  Різноманітність кишковопорожнинних.

Черви.

15.  Тип плоскі черви.Загальна характеристика. Клас Війчасті черви.

16.  Паразитичні плоскі черви:сисуни і стьожкові.

17.  Тип круглі черви

18.  Тип Кільчасті черви. .Клас Багатощетинкові черви

19.  Клас Малощетинкові черви.Клас П’явки.

Членистоногі.

20.  Клас Ракоподібні.

21.  Клас Павукоподібні

22.  Клас Комахи. Будова тілаі система органів.

23.  Розмноження і розвитоккомах

24.  Повне і неповне перетворення комах.

25.  Різноманітність комах.

26.  Соціальні комахи 

Молюски.

27.  Клас Черевоногі молюски.

28.  Клас Двостулкові молюски.

29.  Клас Головоногі молюски.

Хордові тварини. Безчерепні. Риби

30.  Загальна характеристика хордових.

31.  Підтип Безчерепні. Клас головохордові.

32.  Підтип Хребетні. Клас Хрящові риби: спосіб життя, будова тіла, скелет і системи внутрішніх органів.

33.  Розмноження , розвиток і різноманітність хрящових риб.

34.  Клас кісткові риби:спосіб життя, будова тіла і скелет.

35.  Системи внутрішніх органів. Розмноження і розвиток кісткових риб.

36.  Різноманітність кісткових риб. Охорона риб.

Земноводні.

37.  Загальна характеристика класу земноводних. Спосіб життя і будова тіла.

38.  Системи внутрішніх органів земноводних.

39.  Розмноження і розвиток земноводних. Різноманітність і охорона.

Плазуни.

40.  Загальна характеристика класу Плазунів. Спосіб життя і будова тіла.

41.  Система внутрішніх органів

42.  Різноманітність і охорона плазунів.

Птахи.

43.  Спосіб життя і будова тіла птахів.

44.  Опорна – рухова система птахів

45.  Система внутрішніх органів

46.  Шлюбна поведінка,розмноження і розвиток птахів.

47.  Сезонні перельоти іміграції птахів.

48.  Надряди пінгвіни та Безкільові птахи.

Надряд  Кільогруді птахи

49.  Ссавці.

50.  Спосіб життя і зовнішнябудова ссавців.

51.  Опорно – рухова система ссавців.

52.  Система внутрішніх органів ссавців.

53.  Розмноження і розвиток ссавців.

54.   Першозвірі та справжні звірі.

55.  Плацентарні ссавці. Ряд Комахоїдні, Рукокрилі та Гризуни

56.  Плацентарні ссавці. Ряди Хижі, Ластоногі, Китоподібні, Парнокопитні і Непарнокопитні.

57.  Плацентарні ссавці. Ряд Примати.

Організми і середовище існування.

58.  Екологія тварин. Розміщення тварин на поверхні Землі.

59.  Етичне ставлення людини до тварин.

60.  Охорона тваринного світу.

61.  Історичний розвиток тваринного світу.

62.  Значення тварин у житті людини.